Zamfirescu_procedee_instruire

În prima oră se face o scurtă prezentare a unităţii ce urmează a fi parcurse, şi se explică elevilor ceea ce se aşteaptă de la ei. Profesorul oferă criteriile de notare şi liste de verificare pentru proiectul ce urmează a fi realizat. Pentru ora viitoare elevii urmează a reflecta asupra rolului pe care vrea să şi-l asume, urmând ca profesorul să dea atribuţii fiecăruia în funcţie de preferinţele şi disponibilităţile fiecărui elev, precum şi listele de verificare cu ajutorul cărora elevii îşi pot monitoriza propriul progres. După alcătuirea grupelor de lucru, se intră în conţinutul propriu-zis. ** Unităţi de măsură pentru lungime – 7 ore ** Clasa va fi împărţită în grupe de câte 5 elevi. Fiecare grupă va trebui să întocmească un portofoliu. Pentru a înţelege sarcinile de lucru, li se va pune la dispoziţie un material facilitator. Elevii vor întocmi o planşă cu unităţile de măsură pentru lungime. Tema - ex 13, 14/pag108 din culegerea Mate 2000+6/7 - finalizarea planşei (pentru cei ce nu au terminat în clasă) ** A doua oră: ** - exerciţii de captare a atenţiei - exerciţii de captare a atenţiei ** A patra oră: ** - se introduce formula: ** d=v∙t ** - se rezolvă individual problema de pe fişa de lucru apoi se discută cu întreaga clasă - se rezolvă, pe grupe, problemele din lista de probleme - se discută la tablă fiecare problemă rezolvată Tema – documentare în vederea realizării culegerii de probleme ** A cincia oră: ** - lucru efectiv pentru realizarea pieselor din portofoliu Tema – Finalizarea portofoliului elevilor ** A şasea oră: ** - prezentarea şi evaluarea portofoliilor ** A şaptea oră: ** - evaluare sumativă sub forma unui test scris
 * Conţinutul unităţii de învăţare **
 * Prima oră: **  Elevii vor intra în contact cu unităţile de măsură pentru lungime prin intermediul unei prezentări PowerPoint.   Se pun întrebări a căror răspunsuri vor pune în evidenţă în ce măsură elevii deţin cunoştinţe şi abilităţi necesare pentru parcurgerea acestei unităţi de învăţare. În urma acestor discuţii, elevii vor completa o diagramă KWL. Prin întrebări de clarificare, se va descoperi conţinutul teoretic, care apoi va fi afişat pe ecran, gata sistematizat.   Se vor face exerciţii practice de măsurare a unor lungimi în clasă
 * A treia oră: **